Abstract/Sommario: Le persone con disabilità dello sviluppo (DD) possono avere limitate opportunità di scelta delle preferenze professionali. L'utilità delle valutazioni delle preferenze professionali (VPA) sta ricevendo maggiore attenzione. Lo scopo di questa revisione è stato quello di valutare la ricerca sugli APV e le caratteristiche degli studi, le caratteristiche dei partecipanti, le procedure degli APV, la validazione degli APV, l'acquisizione di competenze professionali, la generalizzazione, il m ...; [Leggi tutto...]
Le persone con disabilità dello sviluppo (DD) possono avere limitate opportunità di scelta delle preferenze professionali. L'utilità delle valutazioni delle preferenze professionali (VPA) sta ricevendo maggiore attenzione. Lo scopo di questa revisione è stato quello di valutare la ricerca sugli APV e le caratteristiche degli studi, le caratteristiche dei partecipanti, le procedure degli APV, la validazione degli APV, l'acquisizione di competenze professionali, la generalizzazione, il mantenimento e la validità sociale. Una revisione sistematica delle ricerche sulla preferenza professionale sottoposte a revisione paritaria utilizzando i database PsycINFO ed ERIC. I criteri di inclusione richiedevano che gli articoli fossero pubblicati in una rivista peer-reviewed, fossero in lingua inglese, avessero parole chiave relative alla vocazione e alla preferenza all'interno dei titoli, degli abstract o delle parole chiave, includessero almeno un partecipante con diagnosi di disabilità dello sviluppo, disabilità intellettiva o un QI inferiore a 70, e avessero come scopo principale la valutazione della preferenza vocazionale (con misure dirette o indirette) e/o la corrispondenza con la preferenza e la performance professionale. Sono stati esaminati 30 articoli pubblicati tra il 1978 e il 2023. Abbiamo riscontrato che la ricerca sull'AVP ha incluso partecipanti di età e diagnosi diverse. La maggior parte delle VPA sono state condotte utilizzando un formato a scelta abbinata e hanno incluso una serie di modalità di stimolo (ad esempio, immagini e video). I limiti includono descrizioni inadeguate dei repertori dei partecipanti, terminologia o criteri diversi per identificare i compiti preferiti e poche valutazioni formali dell'acquisizione di abilità. Questa rassegna mostra che una serie di procedure ha identificato con successo le preferenze professionali delle persone con DD. Sono necessarie ulteriori ricerche per migliorare le aree emergenti (ad esempio, la necessità di un accesso contingente) e limitate (ad esempio, il ruolo della storia sulle preferenze) all'interno della letteratura sulla VPA.
Abstract/Sommario: Gli studi precedenti sulla comprensione e l'apprezzamento dell'umorismo nelle persone con sindrome di Williams (WS) hanno incluso solo tipi di umorismo complessi che richiedevano abilità cognitive complesse. Inoltre, sebbene le persone con WS siano state descritte come portatrici di emozioni positive, nessuno studio ha analizzato le loro risposte espressive all'umorismo. Il presente studio ha esaminato le abilità di base di elaborazione dell'umorismo e le risposte espressive a semplici ...; [Leggi tutto...]
Gli studi precedenti sulla comprensione e l'apprezzamento dell'umorismo nelle persone con sindrome di Williams (WS) hanno incluso solo tipi di umorismo complessi che richiedevano abilità cognitive complesse. Inoltre, sebbene le persone con WS siano state descritte come portatrici di emozioni positive, nessuno studio ha analizzato le loro risposte espressive all'umorismo. Il presente studio ha esaminato le abilità di base di elaborazione dell'umorismo e le risposte espressive a semplici stimoli umoristici e non umoristici in individui con WS (N = 8) rispetto a bambini con sviluppo mentale tipico (TD) (N = 9). Ai partecipanti sono stati mostrati brevi estratti divertenti e non divertenti dei film “L'era glaciale” e “Madagascar” ed è stato chiesto di valutare il loro livello di divertimento. Le loro risposte espressive, ossia sorrisi e risate, sono state codificate e analizzate. I soggetti con WS sembrano essere in grado di discriminare tra condizioni umoristiche e non umoristiche e di apprezzare semplici contenuti umoristici tanto quanto i soggetti TD. In quanto tali, sono ugualmente in grado di elaborare semplici tipi di umorismo come le loro controparti di pari età mentale. Inoltre, in linea con il loro bias di positività, i soggetti con WS hanno espresso risate più frequenti e più intense rispetto al gruppo di controllo. Gli individui con WS apprezzano l'umorismo semplice tanto quanto gli individui TD e sembrano mostrare un'espressività particolarmente elevata in risposta agli stimoli umoristici.
Abstract/Sommario: Le arti marziali, come il judo, possono migliorare i risultati di salute nei giovani con disturbo dello spettro autistico (ASD); tuttavia, l'inclusione dei genitori in questa attività può offrire ulteriori benefici. Lo scopo di questo studio è stato quello di esaminare la fattibilità e l'accettabilità di un programma di judo familiare di 15 settimane per giovani autistici. Nove bambini e i loro genitori hanno partecipato al corso per famiglie e otto bambini hanno partecipato a un corso ...; [Leggi tutto...]
Le arti marziali, come il judo, possono migliorare i risultati di salute nei giovani con disturbo dello spettro autistico (ASD); tuttavia, l'inclusione dei genitori in questa attività può offrire ulteriori benefici. Lo scopo di questo studio è stato quello di esaminare la fattibilità e l'accettabilità di un programma di judo familiare di 15 settimane per giovani autistici. Nove bambini e i loro genitori hanno partecipato al corso per famiglie e otto bambini hanno partecipato a un corso per soli bambini come gruppo di confronto. Le sessioni di judo si sono svolte settimanalmente per 45 minuti. Sette aree di fattibilità (accettabilità, richiesta, implementazione, praticità, adattamento, espansione, efficacia preliminare) sono state valutate utilizzando i registri di frequenza, i tassi di mantenimento e di reclutamento, le note di osservazione e i sondaggi a risposta aperta di genitori e istruttori. L'Autism Behavior Inventory Short-Form (ABI-SF) è stato somministrato al basale e dopo il giudizio per valutare i cambiamenti nei comportamenti correlati all'ASD. La classe delle famiglie ha avuto un tasso di frequenza significativamente più alto (13,22 ± .44 classi) rispetto alla classe dei soli bambini (9,9 ± 2,5 classi, p = 0,007), con il 100% della classe delle famiglie che ha frequentato almeno l'80% delle sessioni, rispetto al 38% della classe dei soli bambini (p = 0,005). Si è registrato un miglioramento significativo nella comunicazione sociale e nelle sottoscale di autoregolazione dell'ABI-SF post-giudizio nella classe familiare, mentre non sono stati osservati cambiamenti nella classe di soli bambini. Le risposte al sondaggio aperto dei genitori hanno indicato un aumento dell'attività fisica e della fiducia in se stessi del bambino dopo il programma nella classe familiare. Il corso di judo per famiglie è apparso fattibile e accettabile per le famiglie partecipanti. Studi futuri dovrebbero esaminare i benefici fisici e psicosociali di un programma per famiglie utilizzando campioni più ampi.
