Abstract/Sommario: Le recensioni precedenti evidenziano le somiglianze nell'insegnamento delle routine sanitarie e igieniche a individui con e senza disabilità intellettiva e dello sviluppo. Inoltre, interventi simili vengono utilizzati quando interferiscono con i comportamenti verificati. Sebbene queste routine siano topograficamente distinte, ci sono abbastanza somiglianze per suggerire procedure efficaci perché una routine possa essere usata per condizionarne un'altra. Questa revisione di scooping mir ...; [Leggi tutto...]
Le recensioni precedenti evidenziano le somiglianze nell'insegnamento delle routine sanitarie e igieniche a individui con e senza disabilità intellettiva e dello sviluppo. Inoltre, interventi simili vengono utilizzati quando interferiscono con i comportamenti verificati. Sebbene queste routine siano topograficamente distinte, ci sono abbastanza somiglianze per suggerire procedure efficaci perché una routine possa essere usata per condizionarne un'altra. Questa revisione di scooping mira a identificare un insegnamento ed efficaci procedure d’intervento per le routine sanitarie e igieniche specifiche per le persone con disabilità intellettive e dello sviluppo. Abbiamo anche valutato la misura in cui sono state condotte analisi funzionali, una dimensione non inclusa nelle recensioni precedenti. Gli articoli ammissibili miravano alla conformità o alla tolleranza nel contesto di una routine sanitaria o igienica definita a variabile dipendente e ha utilizzato un disegno sperimentale con una dimostrazione di controllo sperimentale. Gli articoli sono stati identificati tramite i database PsycINFO, PubMed e Academic Search Premier. Inoltre, è stata condotta una ricerca manuale di cinque diari correlati. I dati sono stati raccolti su variabili dipendenti, analisi funzionali, contingenze di base, procedure di insegnamento e componenti sperimentali aggiuntive. Un totale di 52 articoli ha soddisfatto i criteri di inclusione. La maggior parte degli esperimenti ha prodotto risultati positivi. I risultati dimostrano che tutti gli esperimenti hanno coinvolto un pacchetto di trattamento con più componenti. Le procedure di insegnamento più comuni sono state graduate esposizione e DRA. È stata notata una mancanza di analisi funzionali e validità sociale. Le analisi dei componenti sono necessarie per identificare le procedure più efficaci ed efficienti. Si dovrebbe comprendere come insegnare ai professionisti medici a fornire una formazione piramidale preventiva.
Abstract/Sommario: Gli operatori di supporto diretto (DSP) svolgono un ruolo critico nei risultati relativi alla salute delle persone con disabilità intellettiva e dello sviluppo (IDD) che risiedono in contesti di vita collettiva. Le grandi organizzazioni di assistenza sanitaria comportamentale spesso si affidano a personale che funge da formatore alla pari per i DSP appena assunti. Le organizzazioni dovrebbero adottare tecniche di formazione supportate empiricamente per preparare i peer trainer al loro ...; [Leggi tutto...]
Gli operatori di supporto diretto (DSP) svolgono un ruolo critico nei risultati relativi alla salute delle persone con disabilità intellettiva e dello sviluppo (IDD) che risiedono in contesti di vita collettiva. Le grandi organizzazioni di assistenza sanitaria comportamentale spesso si affidano a personale che funge da formatore alla pari per i DSP appena assunti. Le organizzazioni dovrebbero adottare tecniche di formazione supportate empiricamente per preparare i peer trainer al loro ruolo e sviluppare sistemi per garantire l'integrità continua del sistema di formazione. Lo scopo di questa descrizione del programma è riassumere le attività di consulenza che hanno cercato di creare questi sistemi. I membri del personale sono stati addestrati a svolgere il ruolo di peer trainer, è stata condotta una valutazione per determinare le barriere alla formazione nell'ambiente naturale ed è stato attuato un intervento a livello di sistema, basato sulla valutazione, per migliorare l'integrità dei peer trainer. La valutazione ha rivelato che i peer trainer spesso non sapevano quando dovevano fare formazione e non ricevevano feedback o conseguenze programmate per la formazione dei DSP appena assunti. Un intervento a livello di sistema contenente un prompt (promemoria) sulla formazione imminente e un feedback, oltre a un incentivo monetario, ha prodotto miglioramenti nell'integrità dei formatori. Un intervento a livello di sistema basato su una valutazione può migliorare l'integrità dei formatori peer. Garantire l'integrità dei formatori peer aumenta la probabilità che i DSP appena assunti implementino i protocolli sanitari con le persone con IDD.
Abstract/Sommario: I problemi del sonno sono ampiamente segnalati tra i bambini e gli adolescenti nello spettro autistico. Ci sono prove evidenti dell'efficacia sul sonno e della validità sociale degli interventi comportamentali implementati dai genitori per bambini e adolescenti nello spettro autistico. Tuttavia, la maggior parte della ricerca si concentra su interventi multicomponenti e rimangono dubbi sull'efficacia della modifica delle variabili antecedenti (inclusa la riprogrammazione del ritmo sonn ...; [Leggi tutto...]
I problemi del sonno sono ampiamente segnalati tra i bambini e gli adolescenti nello spettro autistico. Ci sono prove evidenti dell'efficacia sul sonno e della validità sociale degli interventi comportamentali implementati dai genitori per bambini e adolescenti nello spettro autistico. Tuttavia, la maggior parte della ricerca si concentra su interventi multicomponenti e rimangono dubbi sull'efficacia della modifica delle variabili antecedenti (inclusa la riprogrammazione del ritmo sonno/veglia). Questa revisione sistematica mira a riassumere e valutare la letteratura che esamina l'efficacia di modifiche basate sugli antecedenti per il trattamento dei problemi di sonno tra i bambini nello spettro autistico. Gli studi ammissibili includevano uno o più partecipanti di età compresa tra 2 e 18 anni con autismo e problemi di sonno trattati utilizzando modifica di variabili antecedenti come trattamenti autonomi. I dati sono stati identificati da PsycINFO, Cochrane Library, Scopus e database MEDLINE ed estratti in base alle caratteristiche dei partecipanti e ai problemi del sonno, al disegno dello studio, caratteristiche dell'intervento, variabili dipendenti e misure del sonno, risultati del trattamento e validità sociale. La qualità dello studio è stata valutata utilizzando una rubrica standardizzata ed è stata classificata come "forte", "adeguata" o "debole". Complessivamente, 12 studi hanno soddisfatto i criteri di inclusione. Tutti gli studi hanno riportato miglioramenti nei problemi di sonno per la maggior parte o per tutti partecipanti a seguito di modifiche basate sugli antecedenti. I miglioramenti sono stati mantenuti al follow-up per tutti i partecipanti cui sono stati raccolti questi dati. Solo 3 studi hanno soddisfatto i criteri che riflettono un forte rigore metodologico. La modifica di variabili antecedenti può ridurre o eliminare i problemi di sonno; tuttavia, c'è bisogno di più valutazione rigorosa ed estensione sistematica di questi risultati. Una modifica minimamente sufficiente delle variabili antecedenti può essere implementata come alternativa meno restrittiva agli interventi basati sulle conseguenze.
