Abstract/Sommario: Considerando l'importante ruolo delle funzioni esecutive per l'adattamento nel corso della vita, questo studio mirava ad approfondire la comprensione dei fattori protettivi/rischio per le funzioni esecutive in una popolazione potenzialmente vulnerabile: gli adolescenti con DDAI. Questo studio ha confrontato adolescenti con e senza DDAI per differenze nelle funzioni esecutive, relazioni di attaccamento con padri/madri e consapevolezza dei tratti e ha studiato questi possibili contributi ...; [Leggi tutto...]
Considerando l'importante ruolo delle funzioni esecutive per l'adattamento nel corso della vita, questo studio mirava ad approfondire la comprensione dei fattori protettivi/rischio per le funzioni esecutive in una popolazione potenzialmente vulnerabile: gli adolescenti con DDAI. Questo studio ha confrontato adolescenti con e senza DDAI per differenze nelle funzioni esecutive, relazioni di attaccamento con padri/madri e consapevolezza dei tratti e ha studiato questi possibili contributi di fattori protettivi/rischio alle funzioni esecutive in entrambi i gruppi di adolescenti. 91 studenti della nona elementare (49 ragazzi, 42 ragazze) di età compresa tra 14 e 15 anni comprendevano 45 con DDAI e 46 con sviluppo tipico. Gli adolescenti hanno completato tre autovalutazioni (consapevolezza dei tratti, attaccamento a madre/padre). Le madri hanno valutato i sintomi DDAI e le funzioni esecutive dei loro adolescenti. Sono emersi risultati significativamente più disadattivi per gli adolescenti con DDAI rispetto al gruppo di controllo nelle lorofunzioni esecutive, attaccamento con le madri e consapevolezza. Le analisi di regressione hanno dimostrato il rischio significativo rappresentato dai sintomi DDAI e la protezione offerta dalla consapevolezza dei tratti e dall'attaccamento ai padri nello spiegare le funzioni esecutive. La discussione si è concentrata sulla comprensione dei ruoli possibilmente unici e complementari di questi fattori protettivi/rischio, suggerendo interventi per gli adolescenti con DDAI in ambito familiare e scolastico.
Abstract/Sommario: Gli autori hanno inteso valutare la fattibilità dell'attuazione precoce di un intervento di assistenza con cani per bambini con disturbi dello sviluppo neurologico e determinare i cambiamenti nel funzionamento sociale e nell'impegno sperimentati dai partecipanti. Un programma composto da 24 sessioni è stato condotto in un progetto longitudinale quasi sperimentale intra-soggetto. Le misure di esito sono state la valutazione con l'Assessment of Communication and Interaction Skills (ACIS) ...; [Leggi tutto...]
Gli autori hanno inteso valutare la fattibilità dell'attuazione precoce di un intervento di assistenza con cani per bambini con disturbi dello sviluppo neurologico e determinare i cambiamenti nel funzionamento sociale e nell'impegno sperimentati dai partecipanti. Un programma composto da 24 sessioni è stato condotto in un progetto longitudinale quasi sperimentale intra-soggetto. Le misure di esito sono state la valutazione con l'Assessment of Communication and Interaction Skills (ACIS) e l'Individual Child Engagement Record-Revised (ICER-R). Non sono stati rilevati eventi avversi o effetti collaterali. Il campione era composto da 44 partecipanti (età media 37 mesi). 33 bambini (75%) hanno partecipato a tutte le sessioni. I risultati principali hanno mostrato che dopo aver completato l'intervento, il punteggio ACIS complessivo è migliorato significativamente. C'è stato un miglioramento significativo nelle scale dell'ICER-R: coinvolgimento complessivo, frequenza dei comportamenti ripetitivi, frequenza di interazione tra bambino e adulti e la qualità di questa interazione; le dimensioni dell'effetto variavano da medie a grandi. I risultati nelle aree del funzionamento sociale e del coinvolgimento suggeriscono che questo programma assistito con animali può essere un'utile strategia complementare nell'intervento terapeutico precoce con questi bambini.
Abstract/Sommario: Questo articolo ha indagato sull'influenza dell'allenamento Wii Fit sulla percezione visiva e sulla funzione esecutiva nei ragazzi con disturbi dello sviluppo della coordinazione. 50 ragazzi con con questa difficoltà sono stati assegnati in modo casuale a uno dei due gruppi, formazione con Wii Fit (intervento; n = 25) o programma scolastico normale (controllo; n = 25). La percezione visiva e la funzione esecutiva sono state misurate prima e dopo (8 settimane, 3 sessioni a settimana, 30 ...; [Leggi tutto...]
Questo articolo ha indagato sull'influenza dell'allenamento Wii Fit sulla percezione visiva e sulla funzione esecutiva nei ragazzi con disturbi dello sviluppo della coordinazione. 50 ragazzi con con questa difficoltà sono stati assegnati in modo casuale a uno dei due gruppi, formazione con Wii Fit (intervento; n = 25) o programma scolastico normale (controllo; n = 25). La percezione visiva e la funzione esecutiva sono state misurate prima e dopo (8 settimane, 3 sessioni a settimana, 30 minuti a sessione), utilizzando rispettivamente il sistema di valutazione cognitiva (CAS) e il test delle abilità visive-percettive rivisitato (TVPS-R). I cambiamenti pre e post-test nella funzione esecutiva e nella percezione visiva sono stati calcolati utilizzando ANCOVA unidirezionale, con valori pre-test come covariate e valori post-test come variabili dipendenti. I risultati mostrano che i tassi di variazione del punteggio totale della percezione visiva da pre a post erano significativamente diversi tra i gruppi. Allo stesso modo, il gruppo di intervento ha mostrato tassi di variazione significativamente diversi nel punteggio totale della funzione esecutiva dal pre al post. I risultati supportano il fatto che quando si sviluppano interventi per il miglioramento o la gestione della percezione visiva e della funzione esecutiva nei bambini con deficit della coordinazione, le parti interessate dovrebbero includere i programmi di formazione Wii Fit.
Abstract/Sommario: La Differenza Minima Importante Clinicamente (MCID) è rilevante nella stima del miglioramento dell'esito di un paziente. Gli autori hanno voluto determinare l'MCID sulla Aberrant Behavior Checklist–Irritability (ABC-I), ampiamente utilizzata per misurare gli effetti dell'intervento per comportamenti aggressivi e oppositivii nelle persone con disabilità intellettiva. Hanno utilizzato metodi basati sulla distribuzione per stimare l'MCID nella ABC-I. Sono stati estratti i dati da 15 studi ...; [Leggi tutto...]
La Differenza Minima Importante Clinicamente (MCID) è rilevante nella stima del miglioramento dell'esito di un paziente. Gli autori hanno voluto determinare l'MCID sulla Aberrant Behavior Checklist–Irritability (ABC-I), ampiamente utilizzata per misurare gli effetti dell'intervento per comportamenti aggressivi e oppositivii nelle persone con disabilità intellettiva. Hanno utilizzato metodi basati sulla distribuzione per stimare l'MCID nella ABC-I. Sono stati estratti i dati da 15 studi randomizzati controllati per la meta-analisi. Tre seminari online con assistenti familiari e professionisti hanno permesso di considerare cambiamenti significativi in casi di crescente gravità di comportamenti aggressivi e sfidanti. Non sono state riscontrate sovrapposizioni nell'intervallo di valori tra i due approcci. La meta-analisi ha indicato un intervallo di MCID sull'ABC-I (0,05, 4,94) mentre la stima basata autonomamente ha indicato un cambiamento più ampio (6,6, 16,6). La MCID è essenziale per interpretare i risultati degli interventi. Il presente lavoro è stato intrapreso come parte di un più ampio programma sullo sviluppo e la sperimentazione di un intervento psicosociale per comportamenti aggressivi e provocatori, ed è interessante per i ricercatori giustificare il modo in cui scelgono e determinano l'MCID sul risultato.
Abstract/Sommario: Il servizio incentrato sulla famiglia è riconosciuto come un approccio raccomandato per aiutare le famiglie di bambini con disabilità. Tuttavia, il programma israeliano incentrato sulla famiglia non propone esplicitamente strategie di intervento per i padri di bambini con disabilità. Questo studio ha esplorato le prospettive dei padri sui servizi incentrati sulla famiglia di bambini con disabilità e si è concentrato sul loro uso dei servizi e delle esperienze con loro. Si è utilizzato ...; [Leggi tutto...]
Il servizio incentrato sulla famiglia è riconosciuto come un approccio raccomandato per aiutare le famiglie di bambini con disabilità. Tuttavia, il programma israeliano incentrato sulla famiglia non propone esplicitamente strategie di intervento per i padri di bambini con disabilità. Questo studio ha esplorato le prospettive dei padri sui servizi incentrati sulla famiglia di bambini con disabilità e si è concentrato sul loro uso dei servizi e delle esperienze con loro. Si è utilizzato un progetto a metodi misti con un sondaggio online completato da 33 padri di bambini con disabilità che hanno partecipato al programma. Le analisi dei dati includevano statistiche descrittive e analisi dei contenuti convenzionali. La maggior parte dei padri ha affermato che il programma israeliano incentrato sulla famiglia soddisfa i loro bisogni. La partecipazione al programma ha prodotto benefici psicologici, familiari e sociali. Psicologicamente, il programma ha permesso ai padri di ricaricarsi mentalmente e crescere. Inoltre, più di tre quarti dei padri pensava che la loro partecipazione rafforzasse la propria famiglia, come evidenziato da esperienze più condivise, comunicazione familiare più efficace e sentimenti positivi. Hanno anche apprezzato il riconoscimento da parte della società delle loro circostanze di vita uniche. I servizi incentrati sulla famiglia dovrebbero compiere sforzi speciali per raggiungere i padri e creare servizi a misura di padre.
Abstract/Sommario: Con la crescente presenza di individui autistici, è estremamente necessario esaminare i fattori che influiscono sulle loro esperienze di partecipazione comunitaria. Il luogo in cui vivono gli adulti autistici e il modo in cui ciò può essere correlato alla loro partecipazione e alla qualità della vita è un fattore ambientale che ha ricevuto poca attenzione. Questo studio ha esplorato l'associazione tra le modalità di vita nella comunità e la partecipazione alla comunità per gli adulti a ...; [Leggi tutto...]
Con la crescente presenza di individui autistici, è estremamente necessario esaminare i fattori che influiscono sulle loro esperienze di partecipazione comunitaria. Il luogo in cui vivono gli adulti autistici e il modo in cui ciò può essere correlato alla loro partecipazione e alla qualità della vita è un fattore ambientale che ha ricevuto poca attenzione. Questo studio ha esplorato l'associazione tra le modalità di vita nella comunità e la partecipazione alla comunità per gli adulti autistici. Sono stati utilizzati i dati di un'indagine statale su 744 adulti autistic per indagare la relazione tra le modalità di vita (vivere da soli con o senza supporto, vivere con coinquilino/coniuge o vivere con la famiglia) e la quantità, l'ampiezza e la sufficienza di partecipazione comunitaria. Dopo aver controllato i fattori sociodemografici e clinici noti per essere associati alla partecipazione della comunità, gli adulti autistici che vivono con i membri della famiglia hanno partecipato meno frequentemente alle attività della comunità per 30 giorni rispetto a quelli che vivono con un coinquilino/coniuge. Tuttavia, hanno sperimentato livelli simili di sufficienza con la loro partecipazione. Gli adulti autistici che vivono da soli con il supporto hanno riportato i livelli più bassi di sufficienza con la loro partecipazione, sebbene la quantità e l'ampiezza della loro partecipazione non fossero diverse dagli altri adulti. Questi risultati hanno diverse implicazioni per fornire supporto per consentire agli adulti autistici di partecipare alle aree che sono importanti per loro e nella misura che desiderano. Sono necessarie ricerche future per comprendere meglio come gli interessi e le aspettative di partecipazione possono essere influenzati dalle situazioni di vita.
