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Abstract/Sommario: Gli apprednimenti per i bambini passano attraverso i sensi, le relazioni corporee dirette, ma nell'apprendimento a distanza (DAD) questi aspetti non possono essere tenuti presenti e gli apprendimenti avvengono esclusivamente per trasmissione a distanza. Gli alunni con disabilità intellettive e sensoriali sono i più svantaggiati anche perchè i genitori sono spesso privi di competenze digitali. Per loro bisognerebbe permettere il più possibile la didattica in presenza in spazi aperti o ...; [Leggi tutto...] Gli apprednimenti per i bambini passano attraverso i sensi, le relazioni corporee dirette, ma nell'apprendimento a distanza (DAD) questi aspetti non possono essere tenuti presenti e gli apprendimenti avvengono esclusivamente per trasmissione a distanza. Gli alunni con disabilità intellettive e sensoriali sono i più svantaggiati anche perchè i genitori sono spesso privi di competenze digitali. Per loro bisognerebbe permettere il più possibile la didattica in presenza in spazi aperti o che permettano un buon distanziamento.

Abstract/Sommario: La resilienza, parola entrata nell’uso quotidiano, rischia di essere banalizzata, fraintesa e non compresa nella sua natura e complessità. Qual è il senso di un discorso intorno alla resilienza e alla pedagogia speciale oggi? Quello di riflettere sulla fragilità e vulnerabilità umana: che ha molti volti, in particolare quello delle persone con disabilità, dei bambini e delle bambine invisibili, delle famiglie e dei cittadini lasciati ai margini, esclusi, soli, dimenticati. L'autrice ne ...; [Leggi tutto...] La resilienza, parola entrata nell’uso quotidiano, rischia di essere banalizzata, fraintesa e non compresa nella sua natura e complessità. Qual è il senso di un discorso intorno alla resilienza e alla pedagogia speciale oggi? Quello di riflettere sulla fragilità e vulnerabilità umana: che ha molti volti, in particolare quello delle persone con disabilità, dei bambini e delle bambine invisibili, delle famiglie e dei cittadini lasciati ai margini, esclusi, soli, dimenticati. L'autrice nel commentare il volume di Elena Malaguti edito da Aras, ricerca strategie e chiavi interpretative della realtà, che possano orientare insegnanti, educatori, media e decisori politici, al fine di rispondere con competenza alle istanze e proposte, anche di coloro che vivono condizioni di disabilità e o marginalità e ad affrontare le sfide contemporanee dell’inclusione educativa e sociale. L’argomento della resilienza è proposto come crocevia di incontri e sguardi, di dimensioni costitutive dell’essere umano e di possibili traiettorie evolutive, quando si incontrano eventi, di natura traumatica, che possono generare crisi, fratture, rotture, disorientamento, disequilibri e perdita di senso. Il rispetto, l'accoglienza e la mancanza di pregiudizi sono i cardini della relazione educativa.

Abstract/Sommario: Il look down, le restrizioni del presente, la difficoltà ad immaginare il futuro e separazioni obbligate impongono di guardare con un altro sguardo il corpo che a volte perde fisicità. La lettura può aiutare in questo percorso e l'autrice segnala una serie di pubblicazioni recenti ckr possono aiutare i bambini a far convivere il reale con il fantastico: libri per alimentare il sesto senso.