Abstract/Sommario: L'articolo è un'elaborazione della nozione di "prospettive del partner" e del ruolo del partner della comunicazione come descritto da Nafstad e Rødbroe (2009, 2015), per suggerire un ruolo del partner parallelo, ma distinto, quello del "partner cognitivo". La cognizione è qui definita pragmaticamente in termini di azioni di pensiero ed esplorazione / apprendimento e come Cognizione Incarnata, espressione propria della teoria simulativa che affianza alla cognizione i processi percettivi ...; [Leggi tutto...]
L'articolo è un'elaborazione della nozione di "prospettive del partner" e del ruolo del partner della comunicazione come descritto da Nafstad e Rødbroe (2009, 2015), per suggerire un ruolo del partner parallelo, ma distinto, quello del "partner cognitivo". La cognizione è qui definita pragmaticamente in termini di azioni di pensiero ed esplorazione / apprendimento e come Cognizione Incarnata, espressione propria della teoria simulativa che affianza alla cognizione i processi percettivi ed emotivi. Il ruolo del partner cognitivo è descritto in termini di diversi “atteggiamenti” chiave che promuovono il focus del partner sulla persona con sordocecità congenita come soggetto autonomo e pensante.
Abstract/Sommario: Questo lavoro è stato una collaborazione congiunta tra CFD e Institut for Syn, Hørelse og Døvblindhed (ISHD). Bettina K. Pedersen, Karina H. Sejler ed Eva J. Toldam hanno condotto le sette interviste che hanno reso possibile questo articolo. È stata effettuata una revisione preliminare della letteratura che ha indicato la necessità di concentrarsi sui giovani con sindrome di Usher e sui loro fattori di rischio e di protezione nella loro vita quotidiana. Questo studio pilota mirava a da ...; [Leggi tutto...]
Questo lavoro è stato una collaborazione congiunta tra CFD e Institut for Syn, Hørelse og Døvblindhed (ISHD). Bettina K. Pedersen, Karina H. Sejler ed Eva J. Toldam hanno condotto le sette interviste che hanno reso possibile questo articolo. È stata effettuata una revisione preliminare della letteratura che ha indicato la necessità di concentrarsi sui giovani con sindrome di Usher e sui loro fattori di rischio e di protezione nella loro vita quotidiana. Questo studio pilota mirava a dare voce ai bambini e ai giovani con Usher e, si spera che questa conoscenza porterà benefici sia ai professionisti che ai bambini e alle loro famiglie nell'affrontare la sindrome di Usher.
Abstract/Sommario: Alexander Suvorov ha spesso affermato che soprattutto gli manca la comunicazione dal vivo. Il motivo è che è quasi completamente sordocieco, tuttavia, insegna ancora, anche se poco. Ed è così felice di avere ospiti. Per la sua vita è valsa la pena scrivere libri e fare film. Suvorov è probabilmente la persona sordocieca vivente più famosa in Russia. Ha partecipato al famoso "esperimento Zagorsk", durante il quale quattro persone sordocieche (Alexander Suvorov, Sergey Sirotkin, Natalia ...; [Leggi tutto...]
Alexander Suvorov ha spesso affermato che soprattutto gli manca la comunicazione dal vivo. Il motivo è che è quasi completamente sordocieco, tuttavia, insegna ancora, anche se poco. Ed è così felice di avere ospiti. Per la sua vita è valsa la pena scrivere libri e fare film. Suvorov è probabilmente la persona sordocieca vivente più famosa in Russia. Ha partecipato al famoso "esperimento Zagorsk", durante il quale quattro persone sordocieche (Alexander Suvorov, Sergey Sirotkin, Natalia Korneeva e Yuri Lerner) hanno seguito l'intero corso di psicologia dell'Università Statale di Mosca Lomonosov e lui e Sirotkin hanno conseguito lauree scientifiche. Alexander Suvorov è uno psicologo e poeta sordocieco. Nato nel 1953 a Frunze (Repubblica socialista sovietica kirghisa). Laureato alla Statale di Mosca Lomonosov con Ph.D. in psicologia, è Dottore onorario internazionale in scienze umane, alla Susquehanna University (Pennsylvania, USA), e membro a pieno titolo dell'International Academy of Informatization (Organo associato delle Nazioni Unite). Ha ricevuto la medaglia commemorativa dedicata all'anno internazionale del volontariato, istituita dall'Assemblea Generale delle Nazioni Unite (2002) e vive a Mosca.
Abstract/Sommario: DeafBlind Ontario Services (DBOS) è un'organizzazione senza scopo di lucro che fornisce servizi di supporto residenziale e personalizzati accessibili in tutta la provincia dell'Ontario, Canada. DeafBlind Ontario Services ha pubblicato nel gennaio 2019 "A Canadian Perspective to the World Federation of the Deafblind (WFDB) report, At Risk of Exclusion from CRPD e SDG's implementation: Inequality and Persons with Deafblindness" per promuovere la discussione e contribuire allo sviluppo di ...; [Leggi tutto...]
DeafBlind Ontario Services (DBOS) è un'organizzazione senza scopo di lucro che fornisce servizi di supporto residenziale e personalizzati accessibili in tutta la provincia dell'Ontario, Canada. DeafBlind Ontario Services ha pubblicato nel gennaio 2019 "A Canadian Perspective to the World Federation of the Deafblind (WFDB) report, At Risk of Exclusion from CRPD e SDG's implementation: Inequality and Persons with Deafblindness" per promuovere la discussione e contribuire allo sviluppo di raccolta di dati nazionali sulla sordocecità (DBOS, 2019a). Il rapporto WFDB ha fornito un quadro globale delle realtà affrontate dalle persone con sordocecità e una prevalenza stimata di sordocecità tra lo 0,2% e il 2% della popolazione mondiale (WFDB, 2018). Il position paper del DBOS ha evidenziato le sfide affrontate dai canadesi con sordocecità e la necessità di adeguati supporti professionali - Intervenor Services. Sulla base di un altro documento "Open Your Eyes and Ears - To Estimates of Canadian Individuals with Deafblindness and Age-Related Dual Sensory Loss" DBOS ha stimato la prevalenza della sordocecità come l'1% della popolazione canadese e questa stima era in linea con l'intervallo riportato nel rapporto del WFDB (DBOS, 2018a & b). Sebbene il rapporto della WFDB non includesse dati sulla popolazione canadese, i due documenti di sintesi fanno eco alle realtà che le persone con sordocecità devono affrontare. Occorre sfruttare l'interesse e lavorare insieme alle persone con sordocecità e alle relative parti interessate per creare consapevolezza sui bisogni e sui diritti delle persone con sordocecità nella società.
Abstract/Sommario: Questo è il terzo di una serie di articoli sulla valutazione dei bambini e dei giovani sordociechi, con un'enfasi su coloro che sono prelinguistici nella fase dei primi comunicatori linguistici. I bambini e gli adulti sordociechi sono un gruppo di discenti altamente eterogeneo i cui punti di forza, caratteristiche di apprendimento e bisogni non possono essere completamente identificati attraverso il solo uso di strumenti di valutazione formali o attraverso procedure di valutazione comp ...; [Leggi tutto...]
Questo è il terzo di una serie di articoli sulla valutazione dei bambini e dei giovani sordociechi, con un'enfasi su coloro che sono prelinguistici nella fase dei primi comunicatori linguistici. I bambini e gli adulti sordociechi sono un gruppo di discenti altamente eterogeneo i cui punti di forza, caratteristiche di apprendimento e bisogni non possono essere completamente identificati attraverso il solo uso di strumenti di valutazione formali o attraverso procedure di valutazione completamente statiche. Richiedono che ci impegniamo nel processo di scoprire chi sono come studenti attraverso un approccio guidato dal bambino (al contrario di quello diretto dagli adulti). La valutazione guidata dal bambino rientra nella categoria della valutazione dinamica, una forma di valutazione, in cui il processo di valutazione cambia in risposta alle azioni dello studente e può includere brevi periodi di istruzione seguiti dall'osservazione della risposta del bambino all'istruzione. A differenza di altri approcci di valutazione, la valutazione guidata dal bambino è gestita per scoprire risposte a domande importanti come il modo in cui il bambino impara e il modo migliore per insegnare al bambino, piuttosto che per valutare abilità ristrette o isolate.
