Abstract/Sommario: I bambini con gravi disabilità motorie che necessitano di comunicazione aumentativa e alternativa costituiscono un gruppo eterogeneo con ampia variabilità nel funzionamento cognitivo. La valutazione della comprensione del linguaggio aiuterà a trovare la migliore soluzione comunicativa possibile per ogni bambino, ma mancano strumenti adeguati. Questo studio indaga l'affidabilità e la validità della versione norvegese del test di comprensione del linguaggio C-BiLLT (strumento computerizz ...; [Leggi tutto...]
I bambini con gravi disabilità motorie che necessitano di comunicazione aumentativa e alternativa costituiscono un gruppo eterogeneo con ampia variabilità nel funzionamento cognitivo. La valutazione della comprensione del linguaggio aiuterà a trovare la migliore soluzione comunicativa possibile per ogni bambino, ma mancano strumenti adeguati. Questo studio indaga l'affidabilità e la validità della versione norvegese del test di comprensione del linguaggio C-BiLLT (strumento computerizzato per il test del linguaggio a bassa motilità) e il C-BiLLT-Nor per la modalità di risposta influenza i risultati del test. I partecipanti erano 238 bambini con sviluppo tipico di età compresa tra 1; 2 a 7; 10 (anni / mesi) che sono stati valutati con il C-BiLLT-Nor e test di comprensione del linguaggio e ragionamento non verbale. C'era un'eccellente coerenza interna e una buona affidabilità test-retest. I test di comprensione del linguaggio e ragionamento non verbale erano correlati in modo significativo con il C-BiLLT-Nor, indicando una buona validità del costrutto. L'analisi fattoriale ha prodotto una soluzione a due fattori, suggerendola come misura del vocabolario ricettivo, della grammatica e della comprensione linguistica complessiva. Nessuna differenza nei risultati potrebbe essere correlata alla modalità di risposta, il che implica che il puntamento dello sguardo è un'opzione praticabile per i bambini che non possono indicare con un dito. Il C-BiLLT-Nor, con le norme da 1; 6 a 7; 6 è una misura affidabile della comprensione del linguaggio.
Abstract/Sommario: Lo studio, condotto in due fasi, mirava a (a) sviluppare uno strumento per valutare l'attenzione visiva in individui con sindrome di Rett utilizzando la CAA con un partner di comunicazione durante le interazioni naturalistiche in contesti clinici; e (b) esplorare gli aspetti dell'affidabilità, della validità e dell'utilità dello strumento. Lo strumento Assessment of Visual Attention in Interaction (AVAI) è stato sviluppato per valutare l'attenzione visiva definita come sguardo focalizz ...; [Leggi tutto...]
Lo studio, condotto in due fasi, mirava a (a) sviluppare uno strumento per valutare l'attenzione visiva in individui con sindrome di Rett utilizzando la CAA con un partner di comunicazione durante le interazioni naturalistiche in contesti clinici; e (b) esplorare gli aspetti dell'affidabilità, della validità e dell'utilità dello strumento. Lo strumento Assessment of Visual Attention in Interaction (AVAI) è stato sviluppato per valutare l'attenzione visiva definita come sguardo focalizzato (1 o più) sul partner di comunicazione, su un oggetto e su di un set di simboli. Per lo studio, sono state utilizzate sei interazioni videoregistrate con nove partecipanti di sesso femminile con diagnosi di sindrome di Rett (range: 15-52 anni) per calcolare l'accordo intra e inter-valutatore e 18 interazioni registrate sono state analizzate per esaminare la sensibilità a cambiamento e accettabilità. C'era una differenza significativa nei risultati AVAI tra due condizioni (con e senza modellamento del linguaggio assistito). L'accordo tra i valutatori variava da moderato a forte. C'era un intervallo di punteggi, che indicava che l'AVAI poteva distinguere tra i partecipanti. L'AVAI è risultato affidabile, in grado di rilevare il cambiamento e accettabile per i partecipanti. Questo strumento potrebbe essere potenzialmente utilizzato per valutare interventi che utilizzano la CAA assistita.
Abstract/Sommario: Le difficoltà di comunicazione hanno un impatto profondo sulla vita delle persone con sindrome di Rett e dei loro caregiver. A livello globale, molte famiglie riferiscono difficoltà ad accedere a informazioni e servizi appropriati e tempestivi da professionisti con esperienza nella comunicazione aumentativa e alternativa (CAA) per quanto riguarda la sindrome di Rett. Per rispondere a questa esigenza, sono state sviluppate linee guida basate sul consenso internazionale per la gestione d ...; [Leggi tutto...]
Le difficoltà di comunicazione hanno un impatto profondo sulla vita delle persone con sindrome di Rett e dei loro caregiver. A livello globale, molte famiglie riferiscono difficoltà ad accedere a informazioni e servizi appropriati e tempestivi da professionisti con esperienza nella comunicazione aumentativa e alternativa (CAA) per quanto riguarda la sindrome di Rett. Per rispondere a questa esigenza, sono state sviluppate linee guida basate sul consenso internazionale per la gestione della comunicazione degli individui con sindrome di Rett combinando le prove disponibili e l'esperienza vissuta con l'opinione degli esperti. Un'indagine Delphi in due fasi è stata costruita su dichiarazioni e raccomandazioni estratte da una revisione di oltre 300 documenti di letteratura combinata con le risposte al sondaggio di professionisti della comunicazione e caregiver. Tutte le affermazioni che hanno raggiunto una soglia predeterminata di ≥70% di accordo sono state incorporate in linee guida che consistono in 268 dichiarazioni e raccomandazioni relative a (a) diritti dell'individuo; (b) convinzioni e atteggiamenti dei partner di comunicazione; (c) conoscenza professionale e lavoro di squadra; (d) strategie per ottimizzare il coinvolgimento; (e) valutazione; e (f) intervento (target e obiettivi, tecniche), compreso l'uso della CAA. Ad oggi, questo progetto è il più grande del suo genere, con 650 partecipanti da 43 paesi che contribuiscono allo sviluppo di linee guida basate sul consenso per la sindrome di Rett.
Abstract/Sommario: La tecnologia intelligente (Smartphone, smartwatch, tablet) e l'era dell'informazione hanno trasformato la nostra società e cambiato la vita delle persone che si affidano alla tecnologia assistiva. Questo studio fornisce una descrizione dettagliata di un adolescente che cresce nell'era digitale utilizzando la comunicazione aumentativa e alternativa (CAA). Documenta lo sviluppo del partecipante attraverso i domini linguistici, cognitivi e sociali dai 2 ai 15 anni di età ed esplora come ...; [Leggi tutto...]
La tecnologia intelligente (Smartphone, smartwatch, tablet) e l'era dell'informazione hanno trasformato la nostra società e cambiato la vita delle persone che si affidano alla tecnologia assistiva. Questo studio fornisce una descrizione dettagliata di un adolescente che cresce nell'era digitale utilizzando la comunicazione aumentativa e alternativa (CAA). Documenta lo sviluppo del partecipante attraverso i domini linguistici, cognitivi e sociali dai 2 ai 15 anni di età ed esplora come i cambiamenti nella tecnologia della CAA e i fattori contestuali abbiano contribuito a risultati di ampia portata associati all'uso della CAA. In generale, i risultati delle valutazioni standardizzate mostrano la crescita o la stabilità in tutti i domini di età compresa tra 2 e 15 anni. I dati di un'intervista con un genitore forniscono una descrizione narrativa dell'uso del dispositivo di CAA, degli interventi di CAA e dell'ambiente scolastico e familiare. Nonostante le difficoltà comunicative, il partecipante ha sfruttato i progressi nella tecnologia CAA per sviluppare competenze comunicative e utilizzare in modo creativo i suoi dispositivi intelligenti e Internet per interagire con gli amici sia online che di persona.
Abstract/Sommario: Questa indagine ha esaminato l'impatto dei dispositivi che generano il parlato (SGD) sulle dinamiche di interazione (cioè la simmetria) a tra chi utilizza la comunicazione aumentativa e i loro partner di conversazione durante l'esecuzione di diversi compiti di interazione. Questo studio ha coinvolto 20 diadi: 10 in cui un individuo aveva la SLA e utilizzava principalmente un VOCA per la comunicazione mentre l'altro partecipante utilizzava principalmente il linguaggio e 10 in un gruppo ...; [Leggi tutto...]
Questa indagine ha esaminato l'impatto dei dispositivi che generano il parlato (SGD) sulle dinamiche di interazione (cioè la simmetria) a tra chi utilizza la comunicazione aumentativa e i loro partner di conversazione durante l'esecuzione di diversi compiti di interazione. Questo studio ha coinvolto 20 diadi: 10 in cui un individuo aveva la SLA e utilizzava principalmente un VOCA per la comunicazione mentre l'altro partecipante utilizzava principalmente il linguaggio e 10 in un gruppo di controllo composto da individui che usavano la parola come mezzo di comunicazione principale. Le interazioni tra i partecipanti di ogni gruppo sono state confrontate in quattro attività. I tempi di completamento delle attività, i tempi di conversazione, i tipi di contributo (ad esempio, principale / risposta) e le funzioni di contributo (ad esempio, presentazione / accettazione) sono stati utilizzati per indicizzare i modelli di prestazioni di simmetria tra le attività per le 20 diadi. I confronti all'interno e tra i gruppi sono stati significativi nel differenziare i due gruppi in termini di modi in cui erano in grado di adattarsi alle diverse dinamiche dei compiti di interazione. I risultati suggeriscono che la simmetria è una metrica utile per identificare l'influenza vincolante dello svolgimento di interazioni di persone che utilizzano dispositivi per emisisoni vocali.
