Abstract/Sommario: I bambini con danno cerebrale acquisito sono a rischio di compromissione dell'autoregolazione e comportamento dirompente. Gli autori hanno studiato l'efficacia del programma Signposts per ridurre i comportamenti dirompenti e migliorare l'autoregolamentazione nei bambini ispanici con queste caratteristiche, ridurre lo stress dei genitori e migliorare le pratiche genitoriali. Utilizzando un disegno di studio randomizzato controllato, hanno assegnato a 71 bambini e ai loro genitori a Sign ...; [Leggi tutto...]
I bambini con danno cerebrale acquisito sono a rischio di compromissione dell'autoregolazione e comportamento dirompente. Gli autori hanno studiato l'efficacia del programma Signposts per ridurre i comportamenti dirompenti e migliorare l'autoregolamentazione nei bambini ispanici con queste caratteristiche, ridurre lo stress dei genitori e migliorare le pratiche genitoriali. Utilizzando un disegno di studio randomizzato controllato, hanno assegnato a 71 bambini e ai loro genitori a Signposts o un supporto telefonico generico. Valutatori in cieco hanno condotto valutazioni prima dell'intervento, immediatamente dopo e 3 mesi dopo l'intervento. La tecnica è stata efficace nel ridurre le pratiche genitoriali disfunzionali. Inoltre, analizzando i 46 partecipanti a rischio di disturbi comportamentali, Signposts è stato efficace nel ridurre il comportamento dirompente del bambino nell'ambiente domestico e l'autoregolazione emotiva. Non sono state riscontrate differenze per lo stress dei genitori, il senso di competenza dei genitori, i comportamenti dirompenti del bambino a scuola e l'autoregolazione cognitiva e comportamentale del bambino. La riduzione dei comportamenti dirompenti è stata associata all'attuazione di pratiche genitoriali autorevoli (regolazione esterna) e non associata all'autoregolamentazione del bambino.
Abstract/Sommario: L'affaticamento ha un impatto negativo sulle attività quotidiane negli individui con paralisi cerebrale. Sono necessarie maggiori conoscenze su come si manifesta l'affaticamento mentale in questo gruppo target. Lo scopo di questo studio era raccogliere prove sulla validità della Mental Fatigue Scale modificata (m-MFS) negli adulti con paralisi cerebrale. Con una progettazione esplorativa sequenziale mista sono state intervistate dieci persone di età compresa tra 22 e 56 anni con parali ...; [Leggi tutto...]
L'affaticamento ha un impatto negativo sulle attività quotidiane negli individui con paralisi cerebrale. Sono necessarie maggiori conoscenze su come si manifesta l'affaticamento mentale in questo gruppo target. Lo scopo di questo studio era raccogliere prove sulla validità della Mental Fatigue Scale modificata (m-MFS) negli adulti con paralisi cerebrale. Con una progettazione esplorativa sequenziale mista sono state intervistate dieci persone di età compresa tra 22 e 56 anni con paralisi cerebrale (MACS I – II). Gli intervistati hanno percepito la m-MFS come facile da leggere e capire. La sua struttura è stata connotata come semplice e il testo delle opzioni di rating è stato ritenuto utile per l'identificazione con le situazioni di vita. È stato riscontrato un ottimo accordo tra il significato inteso dagli intervistati e dai progettisti dello strumento per gli elementi nella m-MFS (kappa ponderata 0,92). Questo studio ha mostrato prove della validità del costrutto, basata sui processi di risposta e sul contenuto, per l'uso della MFS modificata negli adulti con paralisi cerebrale.
Abstract/Sommario: I bambini con paralisi cerebrale mostrano uno sviluppo motorio non correlato all'età e fluttuazioni individuali nella capacità di deambulazione. Gli autori hanno voluto: 1. Quantificare con precisione i cambiamenti del One-Minute Walk Test nei bambini con paralisi cerebrale, e del Gross Motor Function Classification System GMFCS livello 1 e 2, generando percentili del One-Minute Walk Test, raffiguranti lo sviluppo previsto in 6 mesi; 2. valutare l'effetto di una riabilitazione di 6 mes ...; [Leggi tutto...]
I bambini con paralisi cerebrale mostrano uno sviluppo motorio non correlato all'età e fluttuazioni individuali nella capacità di deambulazione. Gli autori hanno voluto: 1. Quantificare con precisione i cambiamenti del One-Minute Walk Test nei bambini con paralisi cerebrale, e del Gross Motor Function Classification System GMFCS livello 1 e 2, generando percentili del One-Minute Walk Test, raffiguranti lo sviluppo previsto in 6 mesi; 2. valutare l'effetto di una riabilitazione di 6 mesi utilizzando la whole-body-vibration (WBV). Gli autori hanno effetuato un'analisi retrospettiva dei dati in 210 bambini testati con il Gross Motor Function Classification System GMFCS 1-2 e che hanno ricevuto una riabilitazione standardizzata. Il One-Minute Walk Test è stato valutato prima e dopo il trattamento e a un follow-up di 6 mesi. I centili sono stati creati utilizzando il metodo lambda-mu-sigma. La d di Cohen è stata utilizzata per valutare la dimensione dell'effetto. È stata trovata una piccola dimensione dell'effetto del trattamento. Utilizzando i centili generati, i medici possono monitorare i cambiamenti del One-Minute Walk Test in 6 mesi. La combinazione della whole-body-vibration e della fisioterapia convenzionale può migliorare l'ìesito del One-Minute Walk Test nei bambini con paralisi cerebrale.
Abstract/Sommario: A seguito di una lesione cerebrale acquisita, i giovani possono sperimentare un aumento dell'ansia e difficoltà con il loro funzionamento psicosociale. Questo studio ha esaminato il livello di consapevolezza come mediatore della relazione tra ansia e domini psicosociali delle attività scolastiche e ricreative, relazioni interpersonali e abilità di vita quotidiana. I partecipanti erano 38 adolescenti con lesione cerebrale acquisita (di età compresa tra 12 e 19 anni). Sono state utilizza ...; [Leggi tutto...]
A seguito di una lesione cerebrale acquisita, i giovani possono sperimentare un aumento dell'ansia e difficoltà con il loro funzionamento psicosociale. Questo studio ha esaminato il livello di consapevolezza come mediatore della relazione tra ansia e domini psicosociali delle attività scolastiche e ricreative, relazioni interpersonali e abilità di vita quotidiana. I partecipanti erano 38 adolescenti con lesione cerebrale acquisita (di età compresa tra 12 e 19 anni). Sono state utilizzate misure standardizzate per valutare l'ansia, il livello di consapevolezza e il funzionamento psicosociale. È stato riscontrato che livelli più elevati di ansia sono associati a ridotte relazioni interpersonali e capacità di vita quotidiana. È stato scoperto che il maggiore livello di consapevolezza è associato a una riduzione dell'ansia, nonché a migliori relazioni interpersonali e abilità di vita quotidiana. Le analisi di mediazione hanno trovato un effetto indiretto significativo per la relazione tra ansia e abilità di vita quotidiana attraverso il livello di consapevolezza. I risultati evidenziano il contributo del il livello di consapevolezza come mediatore tra ansia e funzionamento psicosociale, in modo tale che una maggiore consapevolezza e livelli inferiori di ansia siano correlati a migliori capacità di vita quotidiana.
