Abstract/Sommario: I bambini e gli adolescenti con disabilità sono incapaci di accedere alle attività di gioco e di svago tradizionali. Questo documento riporta i risultati di due studi volti a identificare modi per migliorare l'accesso. Lo Studio 1 era un sondaggio postale di oltre 130 campi estivi e strutture per il gioco e il tempo libero nella zona di Greater Belfast. Ciò ha rilevato che circa un terzo dei campi aveva esperienza di assunzione di un bambino con qualche forma di condizione invalidante. ...; [Leggi tutto...]
I bambini e gli adolescenti con disabilità sono incapaci di accedere alle attività di gioco e di svago tradizionali. Questo documento riporta i risultati di due studi volti a identificare modi per migliorare l'accesso. Lo Studio 1 era un sondaggio postale di oltre 130 campi estivi e strutture per il gioco e il tempo libero nella zona di Greater Belfast. Ciò ha rilevato che circa un terzo dei campi aveva esperienza di assunzione di un bambino con qualche forma di condizione invalidante. Tuttavia, i maggiori ostacoli all'inclusione di questi bambini sono stati la mancanza di formazione, il personale e le risorse insufficienti. Lo studio 2 è stato la valutazione di un servizio modello finalizzato ad aiutare cinque campi estivi tradizionali per l'iscrizione di bambini con gravi difficoltà di apprendimento e bisogni complessi, come l'autismo e le disabilità multiple. Ciò ha dimostrato che tali campi sono accessibili alla maggior parte dei bambini che frequentano regolarmente e che partecipano a un intervallo di attività. Anche le reazioni familiari sono state positive così come quelle degli assistenti volontari e di altre persone coinvolte nei campi. Pochi problemi sono stati segnalati, ma molti benefici sono stati citati in particolare per gli altri bambini che partecipano alla vacanza. Lo studio ha confermato l'importanza della formazione, l'uso di volontari volontari e la necessità di un coordinatore per mantenere i contatti con famiglie e sostenere e consigliare il campo estivo e il personale del centro. Vengono discusse le strategie per rendere più disponibili le opportunità di gioco e tempo libero inclusivo.
