Abstract/Sommario: Questo studio ha valutato l'influenza dell'età materna sulla presenza di ipoplasia del nervo ottico. L'analisi di regressione logistica è stata utilizzata per trovare il modello più adatto per spiegare la presenza di ipoplasia del nervo ottico e per stimare la varianza unica rappresentata dall'età materna, in un campione di 4.269 bambini con gravi disabilità visive seguiti in programmi di intervento precoce negli Stati Uniti tra il 2004 e il 2010. Età materna, peso alla nascita del bam ...; [Leggi tutto...]
Questo studio ha valutato l'influenza dell'età materna sulla presenza di ipoplasia del nervo ottico. L'analisi di regressione logistica è stata utilizzata per trovare il modello più adatto per spiegare la presenza di ipoplasia del nervo ottico e per stimare la varianza unica rappresentata dall'età materna, in un campione di 4.269 bambini con gravi disabilità visive seguiti in programmi di intervento precoce negli Stati Uniti tra il 2004 e il 2010. Età materna, peso alla nascita del bambino ed età gestazionale sono risultati significativi predittori dell'ipoplasia rispetto ad altre condizioni visive. L'età materna è risultata essere negativamente associata alla probabilità di avere l'ipoplasia del nervo ottico in questo campione. I risultati sono coerenti con le precedenti segnalazioni di aumento dell'incidenza di ipoplasia nei bambini nati da madri giovani. I professionisti di primo intervento, gli assistenti sociali e gli operatori sanitari che lavorano con giovani madri di bambini con gravi disabilità visive dovrebbero essere consapevoli dei pericoli e dei segnali di allarme delle endocrinopatie associate e dovrebbero incoraggiare le famiglie a rischio a discuterne con il loro pediatra.
Abstract/Sommario: La letteratura e la ricerca sui giovani e su adulti sordociechi è stata storicamente limitata. Nonostante un recente aumento del numero di articoli di riviste riguardanti i giovani sordociechi, la maggior parte delle pubblicazioni esistenti si concentra su problemi scolastici, familiari o comunicativi per bambini e giovani. La letteratura relativa ai risultati post-scuola è molto più limitata, con solo tre pubblicazioni specifiche per questa popolazione. Si tratta di indagini su genito ...; [Leggi tutto...]
La letteratura e la ricerca sui giovani e su adulti sordociechi è stata storicamente limitata. Nonostante un recente aumento del numero di articoli di riviste riguardanti i giovani sordociechi, la maggior parte delle pubblicazioni esistenti si concentra su problemi scolastici, familiari o comunicativi per bambini e giovani. La letteratura relativa ai risultati post-scuola è molto più limitata, con solo tre pubblicazioni specifiche per questa popolazione. Si tratta di indagini su genitori di giovani adulti con sordocecità condotte nel 1998, nel 2001 e nel 2010). Lo studio del 1998 di Petroff ha fornito importanti informazioni sullo stato dei giovani adulti a distanza di 18 mesi dal termine della scuola superiore, comprese informazioni su demografia e disabilità, servizi e impiego. Tuttavia, le informazioni sono datate e sono state ricavate da un campione in comunità. Risultati di sondaggi più recenti indicano che pochi giovani adulti lavoravano (30% e 37%) e che molti non ricevono servizi post-scolastici adeguati. Sebbene queste ultime due relazioni siano preziose, forniscono statistiche descrittive limitate. Lo scopo del presente studio è descrivere le esperienze e i risultati di un campione rappresentativo a livello nazionale di giovani adulti con sordocecità dopo il completamento del liceo, tenendo conto delle loro capacità cognitive. La valutazione delle esperienze e dei risultati post-scolastici può aiutarci a comprendere meglio le esigenze dei giovani, specialmente alla luce dell'enfasi posta sulla transizione e sull'occupazione integrata e competitiva.
Abstract/Sommario: Questo studio ha valutato se le abilità spaziali-cognitive di base possono essere migliorate nelle persone cieche attraverso un programma di apprendimento dell'utilizzo delle conoscenze nella pratica. La performance spaziale-cognitiva del proprio corpo è stata valutata attraverso il test cognitivo per i non vedenti, che valuta un'ampia gamma di abilità spaziali-cognitive di base. Il test è stato somministrato a 21 partecipanti non vedenti in due sessioni comportamentali a distanza di c ...; [Leggi tutto...]
Questo studio ha valutato se le abilità spaziali-cognitive di base possono essere migliorate nelle persone cieche attraverso un programma di apprendimento dell'utilizzo delle conoscenze nella pratica. La performance spaziale-cognitiva del proprio corpo è stata valutata attraverso il test cognitivo per i non vedenti, che valuta un'ampia gamma di abilità spaziali-cognitive di base. Il test è stato somministrato a 21 partecipanti non vedenti in due sessioni comportamentali a distanza di cinque giorni. Per i partecipanti al gruppo addestrato, questi giorni intermedi sono stati dedicati all'apprendimento del metodo di realizzazione del disegno cognitivo-cinestetico: i partecipanti hanno imparato a disegnare a memoria a mano libera. I partecipanti di controllo non sono stati addestrati. I risultati hanno mostrato un aumento significativo delle prestazioni complessive nel gruppo di controllo, indicando che l'allenamento del disegno ha migliorato in modo efficace le abilità spaziali-cognitive. Una sessione di follow-up da tre a sei mesi con un sottogruppo di partecipanti esperti ha suggerito che questi miglioramenti spaziali-cognitivi indotti dall'addestramento potrebbero persistere nel tempo, almeno per alcune attività. I risultati dimostrano che imparare a disegnare a memoria in sole cinque sedute può portare a un miglioramento delle abilità spaziali-cognitive di base e indica il disegno cognitivo-cinestetico come un'efficace tecnica di riabilitazione a largo raggio da utilizzare per migliorare le abilità spaziali-cognitive di base in coloro che sono ciechi.
Abstract/Sommario: I giovani ciechi o ipovedenti o che presentano il disturbo dello spettro autistico tendono ad essere fisicamente inattivi e hanno problemi di salute. Tuttavia, si sa poco di individui con doppia disabilità, come quelli con autismo e disabilità visive. Lo scopo di questo studio era di eseguire una prima indagine dell'attività fisica e della forma fisica per questi studenti rispetto agli studenti con sola disabilità visiva. Dodici partecipanti (sei con deficit visivi, sei con autismo e d ...; [Leggi tutto...]
I giovani ciechi o ipovedenti o che presentano il disturbo dello spettro autistico tendono ad essere fisicamente inattivi e hanno problemi di salute. Tuttavia, si sa poco di individui con doppia disabilità, come quelli con autismo e disabilità visive. Lo scopo di questo studio era di eseguire una prima indagine dell'attività fisica e della forma fisica per questi studenti rispetto agli studenti con sola disabilità visiva. Dodici partecipanti (sei con deficit visivi, sei con autismo e disabilità visive) di età compresa tra 8 e 16 anni sono stati inseriti nello studio. I partecipanti hanno indossato gli accelerometri triassiali alla cintura per quattro giorni consecutivi, durante le ore di veglia, per misurare l'attività fisica dei giorni feriali. A seguito di questo, hanno eseguito quattro test di fitness relativi alla salute, tra cui una passeggiata di mezzo miglio o corsa per misurare la resistenza aerobica, un test di push-up per misurare la resistenza muscolare della parte superiore del corpo, un test di torsione modificato per misurare la resistenza muscolare addominale e un test di sit-and-reach per determinare la flessibilità. I dati sono stati analizzati utilizzando statistiche descrittive e t-test di campioni indipendenti per identificare le differenze tra i gruppi. In media, i partecipanti hanno accumulato 650,17 + 141,44 minuti di tempo sedentario, 129,80 + 66,78 minuti di attività fisica leggera e 19,78 + 3,35 minuti di attività fisica da moderata a vigorosa nei giorni feriali. Nessun partecipante ha rispettato le raccomandazioni di 60 minuti di attività fisica moderata-vigorosa giornaliera. I partecipanti con autismo e disabilità visive erano significativamente meno attivi fisicamente con meno probabilità di superare i test di fitness rispetto ai loro coetanei con sole disabilità visive. Questo studio rappesenta una prima indagine empirica delle variabili relative alla salute per i giovani con autismo e disabilità visive. È chiaro che sono necessari lo sviluppo e l'attuazione di interventi per migliorare l'attività fisica e l'idoneità alla salute per quei giovani.
