Abstract/Sommario: Gli autori presentano l'esito di una indagine condotta per sapere con quale velocità i bambini con disturbo dello spettro autistico acquisiscono i segni manuali, l'uso di pittogrammi e quello di un dispositivo vocale basato su iPad / iPod, per confrontare se i bambini mostravano una preferenza per una di queste opzioni. Nove bambini con autismo e abilità di comunicazione limitate hanno ricevuto un intervento per imparare a richiedere stimoli preferiti usando segni manuali, pittogrammi ...; [Leggi tutto...]
Gli autori presentano l'esito di una indagine condotta per sapere con quale velocità i bambini con disturbo dello spettro autistico acquisiscono i segni manuali, l'uso di pittogrammi e quello di un dispositivo vocale basato su iPad / iPod, per confrontare se i bambini mostravano una preferenza per una di queste opzioni. Nove bambini con autismo e abilità di comunicazione limitate hanno ricevuto un intervento per imparare a richiedere stimoli preferiti usando segni manuali, pittogrammi e un comunicatore. Cinque bambini hanno imparato ad utilizzare tutti e tre i sistemi. Quattro bambini hanno richiesto meno sessioni per imparare ad utilizzare l'Ipod rispetto ai gesti e ai pittogrammi. Otto bambini hanno dimostrato una preferenza per l'Ipod. I risultati supportano studi precedenti che dimostrano che bambini con autismo possono imparare gesti, l'uso di pittogrammi e quello di comunicatori basati su iPad / iPod per richiedere stimoli preferiti. La maggior parte dei bambini ha mostrato una preferenza per quest'ultimi. Per alcuni bambini, l'acquisizione può essere più veloce quando si utilizza una modalità preferita.
