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Abstract/Sommario: Uno dei principali obiettivi riabilitativi e persone con morbo di Alzheimer lieve-moderato è promuovere forme di autonomia attraverso l’utilizzo di supporti tecnologici che favoriscono l’occupazione e l’orientamento. La letteratura recente ha sviluppato strategie di intervento che prevedono il ricorso ad indizi visivi, uditivi oppure a una combinazione di entrambe le tecnologie assistive. Sono discusse e implicazioni degli esiti ottenuti.

Abstract/Sommario: Questo studio è finalizzato a valutare l'efficacia di un sistema di istruzioni pittoriali, mediante l’utilizzo del computer, per promuovere attività occupazioni in due adulti con disabilità multiple.

Abstract/Sommario: La rivista ha cambiato nome ma non la sostanza della sua proposta culturale e scientifica. In primo luogo sono sempre più evidenti il ruolo e le funzioni dell’uso delle tecnologie (assistive technology) come efficace risorsa in grado di rimuovere ostacoli e produrre facilitazioni nel complesso rapporto dell’individuo con il suo ambiente di vita quotidiana. Nel caso delle condizioni di gravi disabilità, esse possono divenire uno strumento indispensabile per favorire l’autonomia, o megli ...; [Leggi tutto...] La rivista ha cambiato nome ma non la sostanza della sua proposta culturale e scientifica. In primo luogo sono sempre più evidenti il ruolo e le funzioni dell’uso delle tecnologie (assistive technology) come efficace risorsa in grado di rimuovere ostacoli e produrre facilitazioni nel complesso rapporto dell’individuo con il suo ambiente di vita quotidiana. Nel caso delle condizioni di gravi disabilità, esse possono divenire uno strumento indispensabile per favorire l’autonomia, o meglio l’autodeterminazione nell’effettuare delle scelte e decidere quando e cosa fare nell’interazione con gli altri e con il contesto in generale.

Abstract/Sommario: Lo scopo di questo studio è quello di valutare gli effetti di Picture Exchange Communication System (PECS), utilizzando un disegno sperimentale con linea di base multipla, sulle iniziative comunicative indipendenti di tre adulti con disabilità dello sviluppo e deficit di comunicazione gravi. Tutti i partecipanti hanno aumentato le loro iniziative indipendenti, anche se a diversi livelli di qualità e quantità in tutta il periodo di apprendimento con PECS. I risultati dimostrano una rel ...; [Leggi tutto...] Lo scopo di questo studio è quello di valutare gli effetti di Picture Exchange Communication System (PECS), utilizzando un disegno sperimentale con linea di base multipla, sulle iniziative comunicative indipendenti di tre adulti con disabilità dello sviluppo e deficit di comunicazione gravi. Tutti i partecipanti hanno aumentato le loro iniziative indipendenti, anche se a diversi livelli di qualità e quantità in tutta il periodo di apprendimento con PECS. I risultati dimostrano una relazione funzionale tra l'insegnamento della PECS e l'aumento delle iniziative indipendenti, e queste hanno continuato a migliorare dopo il training iniziale. Inoltre, sono stati monitorati i comportamenti problematici (off-task/non volere eseguire un compito e i comportamenti rabbia/capriccio) per valutare gli effetti indiretti dell’apprendimento con PECS. I risultati di questo studio suggeriscono che i partecipanti tenuti tramite PECS aumentato la loro richieste autonome, aumentando così la loro indipendenza e l’autonomia della scelta, che sembra anche avere effetti indiretti sui comportamenti problematici.

Abstract/Sommario: Il Picture Exchange Communication System (PECS) è un sistema di comunicazione aumentativa e alternativa (AAC) usato per insegnare abilità comunicative a persone con disabilità evolutive. Questa rassegna persegue il fine di valutare l'efficacia del protocollo PECS con adolescenti e adulti con disabilità intellettive e deficit comunicativi, rispetto alla possibilità di apprendere l'uso dei PECS e di migliorare le proprie abilità comunicative e di richiesta verbale e richieste funzionali ...; [Leggi tutto...] Il Picture Exchange Communication System (PECS) è un sistema di comunicazione aumentativa e alternativa (AAC) usato per insegnare abilità comunicative a persone con disabilità evolutive. Questa rassegna persegue il fine di valutare l'efficacia del protocollo PECS con adolescenti e adulti con disabilità intellettive e deficit comunicativi, rispetto alla possibilità di apprendere l'uso dei PECS e di migliorare le proprie abilità comunicative e di richiesta verbale e richieste funzionali nella vita di tutti i giorni.

Abstract/Sommario: Gli gli Speech-Generating Devices (SGDs) sono dispositivi per la produzione vocale che posono essere programmati per riprodurre messaggi registrati (in formato digitale) o attraverso il ricorso a programmi di sintesi vocale. Gli SGDs sono anche denominati Voice Output Communication Aids (VOCAs).

Abstract/Sommario: Il Picture Exchange Communication System (PECS) è un sistema di comunicazione aumentativa e alternativa ideato per insegnare la comunicazione funzionale ai bambini con linguaggio limitato. L'approccio è unico nel suo genere pe il fatto che insegna ai bambini ad avviare interazioni comunicative all'interno di un contesto sociale. Questo articolo descrive i vantaggi derivanti dall’utilizzo del PECS rispetto agli approcci tradizionali. È descritto il protocollo di insegnamento del PECS e ...; [Leggi tutto...] Il Picture Exchange Communication System (PECS) è un sistema di comunicazione aumentativa e alternativa ideato per insegnare la comunicazione funzionale ai bambini con linguaggio limitato. L'approccio è unico nel suo genere pe il fatto che insegna ai bambini ad avviare interazioni comunicative all'interno di un contesto sociale. Questo articolo descrive i vantaggi derivanti dall’utilizzo del PECS rispetto agli approcci tradizionali. È descritto il protocollo di insegnamento del PECS e di come i bambini apprendono a scambiare una singola immagine per una voce desiderata e alla fine di costruire frasi e utilizzare una varietà di attributi nelle loro richieste. Viene Commentata la relazione tra l’applicazione del Pecs e lo sviluppo del linguaggio.

Abstract/Sommario: Il Picture Exchange Communication System (PECS) è una strategia basata su immagini usata per insegnare abilità di comunicazione a persone con disabilità dello sviluppo tra cui l'autismo. In questo articolo sono stati esaminati 13 articoli pubblicati a soggetto singolo per valutare l’efficacia sistematicamente pubblicati esaminare l'efficacia del PECS, gli effetti della PECS sul linguaggio e sui comportamenti problema, la generalizzazione oltre le condizioni di training e la validità so ...; [Leggi tutto...] Il Picture Exchange Communication System (PECS) è una strategia basata su immagini usata per insegnare abilità di comunicazione a persone con disabilità dello sviluppo tra cui l'autismo. In questo articolo sono stati esaminati 13 articoli pubblicati a soggetto singolo per valutare l’efficacia sistematicamente pubblicati esaminare l'efficacia del PECS, gli effetti della PECS sul linguaggio e sui comportamenti problema, la generalizzazione oltre le condizioni di training e la validità sociale dell'intervento. Gli autori hanno pubblicati i dati per tutti i partecipanti per quantificare, confrontare e analizzare i risultati. Inoltre, il PECS ha determinato la diminuzione dei comportamenti problema e aumentato il linguaggio in alcuni individui. Vengono discusse la cornice teorica, le analisi delle metodologie, e le implicazioni per ricercatori e professionisti.

Abstract/Sommario: Il presente studio (a) ha esteso la valutazione di un programma di orientamento che coinvolge segnali uditivi (vale a dire, i messaggi verbali automaticamente presentati dalle destinazioni) con cinque pazienti con malattia di Alzheimer, (b) hanno confrontato gli effetti di questo programma con quelli di un programma con la luce segnali (ad esempio, un programma in cui sono state utilizzate luci stroboscopiche al posto dei messaggi verbali), con gli stessi cinque pazienti, e (c) ha cond ...; [Leggi tutto...] Il presente studio (a) ha esteso la valutazione di un programma di orientamento che coinvolge segnali uditivi (vale a dire, i messaggi verbali automaticamente presentati dalle destinazioni) con cinque pazienti con malattia di Alzheimer, (b) hanno confrontato gli effetti di questo programma con quelli di un programma con la luce segnali (ad esempio, un programma in cui sono state utilizzate luci stroboscopiche al posto dei messaggi verbali), con gli stessi cinque pazienti, e (c) ha condotto una valutazione sociale convalida dei due programmi con 70 studenti di psicologia universitari impiegati come valutatori sociali. I risultati hanno confermato l'efficacia del programma con segnali uditivi e ha mostrato un impatto altrettanto forte del programma con segnali di luce con tutti e cinque i pazienti. Gli studenti di psicologia coinvolti nella valutazione di validazione sociale di punteggi significativamente più alti per il programma che coinvolgono segnali di luce su un periodo di sei-item questionario. Tali punteggi suggerito che questo programma è stato percepito come una scelta praticamente e socialmente preferibile. Le implicazioni di tali risultati per contesti quotidiani che si occupano di pazienti con malattia di Alzheimer sono discussi.

Abstract/Sommario: I bambini con disabilità multiple (grave o profonda, intellettuale e motoria) spesso presentano problemi di equilibrio e nella deambulazione, passano molto del loro tempo seduti o sdraiati, con conseguenze negative per il loro sviluppo e status sociale. Una recente ricerca ha dimostrato la possibilità di utilizzare un dispositivo di walker (supporto) e (microinterruttori) microswitches con stimoli preferiti per la promozione della deambulazione. Questo studio è stato utile per come una ...; [Leggi tutto...] I bambini con disabilità multiple (grave o profonda, intellettuale e motoria) spesso presentano problemi di equilibrio e nella deambulazione, passano molto del loro tempo seduti o sdraiati, con conseguenze negative per il loro sviluppo e status sociale. Una recente ricerca ha dimostrato la possibilità di utilizzare un dispositivo di walker (supporto) e (microinterruttori) microswitches con stimoli preferiti per la promozione della deambulazione. Questo studio è stato utile per come una replica della suddetta ricerca e il coinvolgimento di nuovi bambini (cinque) con disabilità multiple.