Mira, Mary
Abstract/Sommario: Vengono illustrati alcuni problemi incontrati con 35 bambini sordo-ciechi in età scolastica che stavano partecipando nel loro primo programma di formazione coerente. Sono discusse questioni coinvolte in specificando obiettivi educativi, si tratta di modelli di comportamento stereotipato e la modifica di comportamento. Implicazioni per la formazione degli insegnanti e migliorare tecniche di insegnamento sono notate.
