Abstract/Sommario: L'autore propone un progetto educativo nel quale due gruppi di tre bambini sordi, che utilizzavano una comunicazione corporea o accompagnata da suoni inarticolati o da parola-frase, hanno mostrato repentine modificazione del loro comportamento dopo l'intervento con un programma di token economy. I risultati conseguiti sono stati mantenuti anche dopo la sospensione del programma di rinforzamento e si è assistito ad un miglioramento nella relazione tra di loro.
