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Abstract/Sommario: In occasione del cinquantesimo delle creazione del progetto denominato Duke of Edinburgh's Award Scheme, l'autrice propone un programma educativo per poter avvicinare anche giovani con disturbi visivi anche all'attività con il kayak. L'articolo ripropone le diverse fasi del progetto a partire dai sei mesi richiesti per la costruzione di abilità cognitive e relazionali al periodo trascorso in palestra per acquisire abilità fisiche e superare paure per grandi pendenze o pareti scoscese. ...; [Leggi tutto...] In occasione del cinquantesimo delle creazione del progetto denominato Duke of Edinburgh's Award Scheme, l'autrice propone un programma educativo per poter avvicinare anche giovani con disturbi visivi anche all'attività con il kayak. L'articolo ripropone le diverse fasi del progetto a partire dai sei mesi richiesti per la costruzione di abilità cognitive e relazionali al periodo trascorso in palestra per acquisire abilità fisiche e superare paure per grandi pendenze o pareti scoscese. L'autodeterminazione e la volontà dei cinque ragazzi coinvolti hanno permesso di conseguire con successo il livello previsto per la loro fascia d'età.

Abstract/Sommario: L'autore presenta gli esiti di una ricerca condotta in qualità di musicoterapista di bambini affetti dalla rara pluriminorazione denominata setto-ottico displasia. Si tratta di una disabilità che associa ipoplasia del nervo ottico a malformazioni del corpo calloso, assenza di comunicazione, problemi ormonali ed obesità. Attraverso l'invio di 32 questionari a famiglie inglesi e statunitensi è stato possibile verificare che questi ragazzi sono attratti dalla musica più dei loro coetanei, ...; [Leggi tutto...] L'autore presenta gli esiti di una ricerca condotta in qualità di musicoterapista di bambini affetti dalla rara pluriminorazione denominata setto-ottico displasia. Si tratta di una disabilità che associa ipoplasia del nervo ottico a malformazioni del corpo calloso, assenza di comunicazione, problemi ormonali ed obesità. Attraverso l'invio di 32 questionari a famiglie inglesi e statunitensi è stato possibile verificare che questi ragazzi sono attratti dalla musica più dei loro coetanei, anche se non esprimono preferenza particolari. Solitamente on suonano strumenti e non partecipano a lezioni pratiche di musica. Vengono fornite alcune indicazioni per favorire i bisogni musicali di questi disabili.

Abstract/Sommario: Molte strutture si sono attrezzate di apparecchiature sensoriali particolari che possono favorire l'apprendimento in bambini con disabilità gravi. L'autrice si chiede quali siano i vantaggi e quali misure sia bene adottare per attrezzarsi di queste apparecchiature costose. Una serie di domande rivolte al lettore professionista offre l'opportunità di valutare con metodo cosa acquistare e dove posizionare il materiale.