Abstract/Sommario: In questo studio sono stati messi a confronti i programmi attuati per la riduzione comportamenti distruttivi in bambini di 5 anni diagnosticati con ritardo mentale e disordine attentivo e dello sviluppo. I risultati suggeriscono che l'efficacia dell'rinforzamento non contingente può dipendere dall'uso di un programma con un utilizzo maggiore del rinforzo iniziale e che la diminuzione sistematica del rinforzo possa aumentare l'efficacia delle risposte. Sono riportati le metodologie e i ...; [Leggi tutto...]
In questo studio sono stati messi a confronti i programmi attuati per la riduzione comportamenti distruttivi in bambini di 5 anni diagnosticati con ritardo mentale e disordine attentivo e dello sviluppo. I risultati suggeriscono che l'efficacia dell'rinforzamento non contingente può dipendere dall'uso di un programma con un utilizzo maggiore del rinforzo iniziale e che la diminuzione sistematica del rinforzo possa aumentare l'efficacia delle risposte. Sono riportati le metodologie e i dati dello studio con alcune considerazioni sulla validità di queste metodologie.
