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Abstract/Sommario: La fuga improvvisa dal luogo dove si deve stare rappresenta un comportamento problematico per gli insegnanti, perché interferisce con l'apprendimento ed espone l'alunno a pericoli , non solo ambientali, per la sua incolumità, tanto che spesso si ricorre ad ambienti di contenimento per assicurare la sicurezza. Gli autori presentano uno studio condotto con l'analisi funzionale su tre bambini disabili. Solo per uno solo di loro è stato facile individuare il rinforzatore del mantenimento, ...; [Leggi tutto...] La fuga improvvisa dal luogo dove si deve stare rappresenta un comportamento problematico per gli insegnanti, perché interferisce con l'apprendimento ed espone l'alunno a pericoli , non solo ambientali, per la sua incolumità, tanto che spesso si ricorre ad ambienti di contenimento per assicurare la sicurezza. Gli autori presentano uno studio condotto con l'analisi funzionale su tre bambini disabili. Solo per uno solo di loro è stato facile individuare il rinforzatore del mantenimento, per questo è stata condotta una seconda indagine sui rinforzatori che ha dato esiti positivi. Gli autori analizzano le opportunità offerte dall'uso delle due tecniche di osservazione.

Abstract/Sommario: Gli autori presentano l'esito di un intervento praticato su di una ragazza con deficit intellettivo che presentava comportamento aggressivo durante le attività di autonomia personale malgrado prompt diretti, rinforzo differenziale e tecnica di estinzione. Utilizzando prompt non diretto e rinforzo non contingente è stato possibile ridurre quasi a zero la frequenza del comportamento durante le attività di igiene personale.