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Abstract/Sommario: L'articolo presenta i risultati di uno studio sul gioco simbolico nel bambino non vedente. Per tale studio si è rivolto inizialmente a contributi stranieri (Lowe M. - La play Symbolic Test lowe), essendo assente in Italia una ricerca su questo campo. Sulla base dei risultati si è visto che gli insegnanti devono adottare, nella stesura del piano educativo individualizzato, delle linee metodologiche e teoriche e pratiche per stimolare, organizzare e promuovere esperienze nuove e amplia ...; [Leggi tutto...] L'articolo presenta i risultati di uno studio sul gioco simbolico nel bambino non vedente. Per tale studio si è rivolto inizialmente a contributi stranieri (Lowe M. - La play Symbolic Test lowe), essendo assente in Italia una ricerca su questo campo. Sulla base dei risultati si è visto che gli insegnanti devono adottare, nella stesura del piano educativo individualizzato, delle linee metodologiche e teoriche e pratiche per stimolare, organizzare e promuovere esperienze nuove e ampliare il corredo gestuale del bambino.

Abstract/Sommario: La relazione tratta dal Congresso Europeo (ICEVI) Budapest 4-8 luglio, 1995 e sottolinea un aspetto dell'intervento precoce. Ritiene sempre più importante, dopo 10 anni di lavoro al progetto di ricerca, l'osservazione dello sviluppo, per un intervento precoce nei confronti dei bambini ciechi dalla nascita in relazione ai bambini vedenti.

Abstract/Sommario: Presentazione dell'istituto Serafico: le attività educative riabilitative sono regolate da un decreto del MPI ai sensi del DPR 31.05.1974, n. 419

Abstract/Sommario: L'articolo focalizza l'attenzione sull'importanza dello sport praticato anche dai bambini con problemi visivi, in quanto l'esercizio di uno sport apporta evidenti benefici perché fa prendere coscienza al bambino della coordinazione occhi-mano-piede, lo esercita a sviluppare tale coordinazione e contribuisce anche ad una buona lateralizzazione.

Abstract/Sommario: La riabilitazione del disabile visivo si sta sempre più connotando come una disciplina multicompetente, fondata sulla ricerca , individualizzazione, analisi dei aspetti che concorrono a definire la unicità del singolo soggetto. La multicompetenza è strettamente legata agli strumenti conoscitivi e di indagine utilizzati, in quanto il fine è un'appropriazione di dati, il più possibile fedeli, per un percorso di riabilitazione.