Abstract/Sommario: La presente ricerca si inscrive all'interno della Teoria Sociale Cognitiva ed esamina la generalizzabilità di un modello per l'analisi delle determinanti personali della motivazione e del morale degli insegnanti. A 415 insegnanti appartenenti a due scuole medie superiori e otto scuole elementari di Napoli e di Roma è stato somministrato un questionario volto ad indagare le percezioni di efficacia personale, le percezioni dell'operato dei colleghi, del dirigente scolastico, degli alunni ...; [Leggi tutto...]
La presente ricerca si inscrive all'interno della Teoria Sociale Cognitiva ed esamina la generalizzabilità di un modello per l'analisi delle determinanti personali della motivazione e del morale degli insegnanti. A 415 insegnanti appartenenti a due scuole medie superiori e otto scuole elementari di Napoli e di Roma è stato somministrato un questionario volto ad indagare le percezioni di efficacia personale, le percezioni dell'operato dei colleghi, del dirigente scolastico, degli alunni, delle famiglie, del personale non docente, le percezioni di efficacia collettiva, e il proprio impegno, coinvolgimento e soddisfazione. L'analisi dei dati evidenzia l'influenza significativa delle convinzioni di efficacia personale sulle percezioni che gli insegnanti hanno del dirigente scolastico, dei colleghi, del personale non docente, delle famiglie e alunni. Le indicazioni che discendono da questi risultati riguardano l'importanza, soprattutto per il dirigente scolastico, di disporre di strumenti conoscitivi e operativi (come quelli proposti in questo studio) per valutare e generare efficacia personale e per valorizzare al meglio le risorse e i talenti del personale docente.
Abstract/Sommario: Il presente lavoro descrive un primo passo verso l'adattamento al contesto italiano della scala Attitude Toward Statistics (ATS) di Wise (1985), che misura l'atteggiamento verso la statistica degli studenti che seguono corsi introduttivi in questa materia. A 416 studenti della Facoltà di Psicologia è stata somministrata la traduzione italiana della scala ATS, composta da 29 affermazioni riconducibili a due sottoscale: Attitude Toward Field (ATF) e Attitude Toward Course (ATC). Sono pre ...; [Leggi tutto...]
Il presente lavoro descrive un primo passo verso l'adattamento al contesto italiano della scala Attitude Toward Statistics (ATS) di Wise (1985), che misura l'atteggiamento verso la statistica degli studenti che seguono corsi introduttivi in questa materia. A 416 studenti della Facoltà di Psicologia è stata somministrata la traduzione italiana della scala ATS, composta da 29 affermazioni riconducibili a due sottoscale: Attitude Toward Field (ATF) e Attitude Toward Course (ATC). Sono presentati i metodi e i risultati. Questo lavoro rappresenta la prima fase nella definizione di uno strumento utile, in particolare nell'ambito della didattica, per conoscere l'atteggiamento verso la statistica degli studenti. I risultati evidenziano le proprietà psicometriche di tale strumento e suggeriscono alcune modifiche al fine di ottenere una migliore definizione della versione italiana della scala.
Abstract/Sommario: L'idea di sviluppare una scala che misurasse l'emozione della rabbia venne a Spielberger negli anni Ottanta, quando, dai risultati della ricerca, si rese conto con sempre maggiore evidenza del ruolo centrale della rabbia nella sindrome del comportamento di tipo A. L'Autore diede allora avvio a ricerche per la costruzione delle scale dell'esperienza della rabbia di stato e di tratto (scale che erano analoghe nei concetti, e simili nella forma, a quelle dello State-Trait Anxiety Inventor ...; [Leggi tutto...]
L'idea di sviluppare una scala che misurasse l'emozione della rabbia venne a Spielberger negli anni Ottanta, quando, dai risultati della ricerca, si rese conto con sempre maggiore evidenza del ruolo centrale della rabbia nella sindrome del comportamento di tipo A. L'Autore diede allora avvio a ricerche per la costruzione delle scale dell'esperienza della rabbia di stato e di tratto (scale che erano analoghe nei concetti, e simili nella forma, a quelle dello State-Trait Anxiety Inventory). Successivamente ha proceduto alla costruzione di una scala che misurasse non solo l'esperienza ma anche l'espressione della rabbia e ne differenziasse l'intensità del controllo. Una volta costruita la scala dell'Espressione della Rabbia (E/R), giunse alla decisione di sviluppare una nuova sottoscala costituita di item atti a valutare il Controllo della Rabbia, sottoscala che venne aggiunta alla scala E/R. Quest'ultima, combinata con le scale dell'esperienza della rabbia (scale della Rabbia di Stato e di Tratto), venne a costituire lo State-Trait Anger Expression Inventory (STAXI).
