Morsbach Sweeney, Holly
Abstract/Sommario: Viene presentata una ricerca mirata a valutare gli effetti, sotto la condizione di non rinforzamento della risposta, del tipo di compito in base alla risposta e la relazione tra comportamento adeguato e non adeguato al compito in uno studente autistico con ritardo mentale. I dati ottenuti forniscono interessanti indicazioni sulla organizzazione del lavoro e massimizzazione di produttività in persone con problemi evolutivi.
