Risultati ricerca

Abstract/Sommario: Gli autori presentano una ricerca nella quale hanno associato alla consueta strategia della fuga non contingente l'apprendimento di una comunicazione funzionale per ridurre la possibilità di comportamenti aggressivi. Infatti la prima tecnica di evitamento non permette di apprendere comportamenti adeguati alternativi. Vengono riportati i risultati dello studio.

Abstract/Sommario: Gli autori riportano uno studio comportamentale realizzato per ridurre problemi del sonno senza aumentare problemi comportamentali durante il riposo o il tempo serale. Si è intervenuti riducendo il tempo dello stare a letto rispettando i periodi di sonno pieno. Il programma si è dimostrato valido rispettando anche i parametri del tempo di riposo adeguato all'età e alle caratteristiche dei soggetti coinvolti.

Abstract/Sommario: La nuova filosofia dell'intervento riabilitativo contenuta nel documento statunitense Disabilities Education Act del 1990 parla di intervento precoce sotto i tre anni di età per i bambini con spettro autistico, sebbene alcuni studi indichino che i benefici di questo trattamento siano scarsi. Gli autori hanno voluto indagare in tal senso valutando il trattamento impartito a 20 bambini con queste caratteristiche. Sono stati riscontrati significativi miglioramenti nell'area sociale e comu ...; [Leggi tutto...] La nuova filosofia dell'intervento riabilitativo contenuta nel documento statunitense Disabilities Education Act del 1990 parla di intervento precoce sotto i tre anni di età per i bambini con spettro autistico, sebbene alcuni studi indichino che i benefici di questo trattamento siano scarsi. Gli autori hanno voluto indagare in tal senso valutando il trattamento impartito a 20 bambini con queste caratteristiche. Sono stati riscontrati significativi miglioramenti nell'area sociale e comunicativa e gli autori prospettano alcune ipotesi sulla validità del sistema di comunicazione aumentativa.

Abstract/Sommario: Il passaggio dei bambini autistici dalla scuola materna all'asilo rappresenta un evento per lo sviluppo e la crescita relazionale. L'articolo riporta alcune considerazioni tratte da 25 ricerche che si sono interessate di questo passaggio in relazione alla percezione dei familiari e agli insegnati.