Abstract/Sommario: I bambini e le bambine con disabilità comunicative e difficoltà di comprensione sociale si trovano quotidianamente a dover affrontare modalità di interazione complesse, che interferiscono con il loro sviluppo linguistico, cognitivo ma anche relazionale. Proprio per questo è utile intervenire in modo precoce e mirato con con modelli ed esempi espressi tramite la Comunicazione Aumentativa e Alternativa (CAA), che rendono accessibile la comunicazione, favorendo l’inclusione e la partecipa ...; [Leggi tutto...]
I bambini e le bambine con disabilità comunicative e difficoltà di comprensione sociale si trovano quotidianamente a dover affrontare modalità di interazione complesse, che interferiscono con il loro sviluppo linguistico, cognitivo ma anche relazionale. Proprio per questo è utile intervenire in modo precoce e mirato con con modelli ed esempi espressi tramite la Comunicazione Aumentativa e Alternativa (CAA), che rendono accessibile la comunicazione, favorendo l’inclusione e la partecipazione nei contesti di vita. Le storie sociali proposte in questo libro, scritte in simboli secondo il modello degli inbook, descrivono in modo chiaro e semplice una routine, un comportamento, un’abilità, un’emozione, in cui tutti i bambini e le bambine possono identificarsi. Ogni breve storia fornisce informazioni concrete su ciò che accade in una situazione e il motivo per cui sta succedendo, e spiega quali comportamenti corretti possono essere messi in atto in risposta a quell’evento. Le 40 storie si distinguono in 3 aree principali: - Area cura e igiene personale (mi lavo i denti, faccio la doccia, imparo a vestirmi, ecc.); - Area comportamento (a tavola, in fila, rispetto il turno, riordino, chiedo scusa, ecc.); - Area emozioni (il pianto, la rabbia, la frustrazione, ecc.). La scelta degli argomenti è stata realizzata pensando alle situazioni più frequenti nei bambini e nelle bambine dai 3-4 anni in poi, nella fase in cui cominciano a sperimentare in modo sempre più consapevole autonomia, capacità di scelta e gestione delle emozioni.
Abstract/Sommario: Il Codice Quadretto è un linguaggio matematico applicato al disegno creativo. Si basa su poche semplici regole che aprono ai bambini e alle bambine le porte di un mondo dove la matematica e il rigore incontrano la bellezza delle immagini. È un linguaggio universale, così inclusivo e vicino alla sensibilità dei piccoli da essere appreso e utilizzato con grande naturalezza, come accade con i numeri. È il linguaggio attraverso il quale anche il bambino o la bambina più in difficoltà può t ...; [Leggi tutto...]
Il Codice Quadretto è un linguaggio matematico applicato al disegno creativo. Si basa su poche semplici regole che aprono ai bambini e alle bambine le porte di un mondo dove la matematica e il rigore incontrano la bellezza delle immagini. È un linguaggio universale, così inclusivo e vicino alla sensibilità dei piccoli da essere appreso e utilizzato con grande naturalezza, come accade con i numeri. È il linguaggio attraverso il quale anche il bambino o la bambina più in difficoltà può trovare il suo canale espressivo. E proprio i bambini e le bambine sono i veri protagonisti di questo progetto, per sua natura molto dinamico, che nel corso degli anni ha sconfinato in tutte le aree della didattica con straordinaria versatilità. Il volume, rivolto in particolare agli alunni del primo biennio della scuola primaria, si compone di tre parti. Prima parte: gli «Ecosistemi», semplici disegni su reticolo da replicare per prendere confidenza con il metodo; le «Carte Alfabeto», punto di partenza delle attività linguistiche per stimolare la creatività e il linguaggio. Seconda parte: matematica con i «Problemi per immagini» e le «Storie con numeri»; italiano con le «Piccole storie» e le «Storie senza finale». Terza parte: le «Carte Coding», con codici da eseguire con il disegno per svelare immagini nascoste di simpatici animali. Un primo passaggio di astrazione, propedeutico all'apprendimento dei linguaggi di programmazione.
Abstract/Sommario: Gli interventi assistiti con gli animali esigono la costruzione di un processo relazionale assai complesso e una profonda conoscenza delle caratteristiche etologiche degli animali, oltre che delle biografie dei destinatari della cura. Gli animali stessi, d’altra parte, sono soggetti con esperienze di vita e capacità individuali delle quali è necessario tenere conto. Partendo da queste premesse, l’autrice — che, insieme al marito, ha fondato e gestisce, nel Monferrato, Cascina Rongarina ...; [Leggi tutto...]
Gli interventi assistiti con gli animali esigono la costruzione di un processo relazionale assai complesso e una profonda conoscenza delle caratteristiche etologiche degli animali, oltre che delle biografie dei destinatari della cura. Gli animali stessi, d’altra parte, sono soggetti con esperienze di vita e capacità individuali delle quali è necessario tenere conto. Partendo da queste premesse, l’autrice — che, insieme al marito, ha fondato e gestisce, nel Monferrato, Cascina Rongarina 42, un centro d’eccellenza per la riabilitazione equestre — illustra, con passione e finezza, i fondamenti teorici degli interventi terapeutici con la mediazione dell’animale, e del cavallo in particolare, e le evidenze scientifiche che ne confermano l’efficacia. Pur occupandosi specificamente del cavallo, il libro si presenta come una preziosa introduzione al tema degli IAA, utile a tutti coloro che intendano approfondirlo per ragioni professionali. Un importante contributo all’affermazione delle Terapie Assistite con Animali e degli IAA, in generale, come attività professionali altamente qualificate, efficaci, che richiedono una formazione di alto profilo a livello scientifico ed etico.
